АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО САДА № 8 Г. ГУЛЬКЕВИЧИ МУНИЦИПАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ ГУЛЬКЕВИЧСКИЙ РАЙОН

Описание адаптированной программы

Организационно-правовая форма: бюджетное учреждение

Уровень образования: дошкольное образование — 1 ступень общего образования

Форма обучения: очная, дневная

Форма получения образования: дошкольная образовательная организация

Нормативный срок обучения: 5 лет

Язык образования: русский

Основной структурной единицей ДОУ является группа детей дошкольного возраста.

Группа имеет компенсирующую направленность.

ДОУ обеспечивает воспитание, обучение и развитие детей с 3-х до 8 лет.

Дошкольное образование в данной группе направлено на обучение воспитание и развитие детей с ограниченными возможностями здоровья с учётом их индивидуальных, возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других особенностей, образовательных потребностей и возможностей.

Образовательная деятельность регламентируется ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ

ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Согласно Закону "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ дошкольное образование является уровнем общего образования. Обучение ведется на русском языке.

Образовательный процесс строится на основе  АДАПТИРОВАННОЙ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ разработанной образовательной организацией в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, с учетом примерной основной образовательной программой дошкольного образования,  и с учетом: ·    Программы воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития Л. Б. Баряева, И. Г. Вечканова, О. П. Гаврилушкина и др  , которая разработана авторами в соответствии с действующим Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС, Приказ № 1155 от 17 ноября 2013 года)

     

Программа спроектирована с учетом Федерального образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), особенностей образовательного учреждения, региона, образовательных потребностей и запросов родителей воспитанников.

Программа предназначена для проведения коррекционно-педагогической работы с детьми в возрасте от 3 до 8 лет, имеющими задержку психического развития. Программа отражает современное понимание процесса воспитания и обучения детей данной категории и основывается на закономерностях развития в дошкольном детстве, являющемся уникальным и неповторимым этапом в жизни ребенка.

         Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса с осуществлением коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей дошкольного возраста и направлена на формирование бытовой ориентировки, развитие физических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечение социальной успешности, сохранение и укрепление здоровья детей.        

Целью Программы является обеспечение полноценного, разностороннего развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья; формирование у него базового доверия к миру и универсальных, в том числе, творческих способностей детей до уровня, соответствующего возрастной специфике и требованиям современного общества; создание равных условий для развития детей, имеющих разные возможности. 

         Задачи:

-        охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия и оказания своевременной комплексной коррекционной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья с учётом индивидуальных особенностей их развития;     

–       обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от пола, нации, языка, социального статуса, ограниченных возможностей здоровья;   

–       создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;            

–       объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;          

–       формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;       

–       формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;      

–       обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья, коррекции нарушений в развитии детей; 

–       обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образования.

В Программе учитываются: 

–       индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья;   

–       возможности освоения ребенком Программы на разных этапах ее реализации. 

Программа направлена на:

–       создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; 

–       на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. 

          Адаптированная образовательная программа составлена по образовательным областям: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие». 

         Формы реализации программы: 

–       игра; 

–       познавательная и исследовательская деятельность; 

–       общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками; 

–       творческая активность; 

–       восприятие художественной литературы и фольклора; 

–       самообслуживание и элементарный бытовой труд;

–       конструирование из разного материала, лепка, рисование, аппликация и т.д.

         В       программе решаются   диагностические,          коррекционно-развивающие          и образовательные задачи.